Особливості соціалізації цифрового покоління України в сучасних умовах
DOI:
https://doi.org/10.33216/2220-6310/2026-112-1-60-69Ключові слова:
війна, соціалізація, кіберсоціалізація, цифрова соціалізація, цифрове поколінняАнотація
У статті розглядаються особливості процесу соціалізації молодого покоління в Україні в умовах повномасштабної війни. Визначено, що основними з них є трансформація агентів соціалізації (зниження ролі сім’ї та навчального закладу та зростання ваги соціальних мереж), вимушена он-лайн освіта та особливості сучасного цифрового покоління учнів та студентів. Схарактеризовані основні риси та наслідки кожної з цих проблем. Проаналізовані основні наукові розвідки вітчизняних дослідників щодо особливостей цифрової соціалізації.
Визначено, що перенесення всіх соціалізуючих сфер у віртуальний простір призвело до трансформації процесу соціалізації цифрового покоління.
Зазначено, що цифровий простір став для багатьох людей якорем, що підтримує їх у найскладніших обставинах, тобто виступає як механізм психологічного захисту, допомагає знизити рівень тривожності та створює ілюзію безпеки.
Стверджується, що необхідність дистанційного навчання, спілкування, взаємодії дуже прискорює оволодіння цифровими інструментами безпеки.
Констатується, що віртуальний простір як чинник соціалізації цифрових, виступає травмуючим фактором, адже інформаційний простір під час війни перенасичений фейками, мовою ворожнечі та шокуючим контентом.
Зазначено, що цифрова соціалізація несе в собі певні загрози та ризики: зростання цифрового навантаження, різноманітний контент, який може не відповідати суспільно схвалюваним нормам поведінки, цінностям.
Посилання
1. Гаврилюк О. П. Соціальні мережі як чинник культурної адаптації і соціалізації. Культурологічний альманах. 2023. №2. С. 225–231. DOI: https://doi.org/10.31392/cult.alm.2023.2.31;
2. Гіденко Є. С. Кібербулінг: насильство в соціальній мережі. Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Сер. : Юриспруденція. 2021. № 50. С. 26–29. DOI: 10.32841/2307-1745.2021.50.6
3. Гончаренко К.. Цифрова людина: фантазм втрати ідентичності Філософські обрії. 2019. № 42. Практики інформатизації суспільства. С. 137-143;
4. Гончаренко С. Український педагогічний словник / гол. ред. С. Головко. Київ : Либідь, 1997. 373 с.;
5. Гречановська О.В., Мегем О.М., Потапюк Л.М. Вплив соціальних мереж на психологічний стан та самооцінку української молоді. Вчені записки ТНУ імені В.І. Вернадського. Серія: Психологія. 2023. Т. 34 (73). № 4. С. 60–66. DOI: https://doi.org/10.32782/2709-3093/2023.4/11;
6. Грона К. С. Агенти соціалізації та їх вплив на молодь // Актуальні проблеми політики. 2019. Вип. 63. С. 207-231 DOI https://doi.org/10.32837/app.v63i0.18;
7. Девтеров І. В. Соціалізація людини у кіберпросторі – К. НТУУ «КПІ», 2012 – 360 с.;
8. Дзьобань О.П. Цифрова людина як філософська проблема // Інформація і Право. № 2(37)/2021 С. 9-21;
9. Доценко С. О. Виховання молоді в епоху цифровізації // Духовно-інтелектуальне виховання і навчання молоді в ХХІ столітті (Міжнародний періодичний збірник наукових праць за загальною редакцією В. П. Бабича, Ю. Д. Бойчука, Л. С. Рибалко, О. М. Хвостиченка) Випуск IV — 2022. С. 311-315;
10. Дятел Н. Л. Критичне мислення в епоху кіберсоціалізації // Кіберсоціалізація. Збірник наукових праць; [ред. Л.А. Найдьонова, Н.Л. Дятел; укладач Ю.С. Чаплінська] / Національна академія педагогічних наук України, Інститут соціальної та політичної психології. ‒ Кропивницький : Імекс-ЛТД, 2020. ‒ 135 с С. 42-48;
11. Зеленов Є.А. Особливості навчання цифрового покоління учнів і студентів. Освіта та педагогічна наука. 2023. No 2 (183). С. 13–24;
12. Ільїна Г. В. Виклики освітніх інновацій: дитинство в умовах цифрової соціалізації / Г. В. Ільїна // Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи / Серія «Філософські науки». ‒ С. 121–127. DOI: https://doi.org/10.32405/2413-4139-2018-2-121-127;
13. Концепція виховання дітей та молоді в цифровому просторі. Національна академія педагогічних наук України. Київ, 2021. 52 с.;
14. Лісовенко А.Ф., Татьянчиков А.О. Трансформація самосвідомості особистості в епоху кіберсоціалізації. Європейські орієнтири розвитку України: науково-практичний вимір в умовах воєнних викликів : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (Одеса, 26 квіт. 2024 р.) / НУ «ОЮА» ; за заг. ред. С. В. Ківалова ; відп. за вип. М. Р. Аракелян. Одеса : Фенікс, 2024. C. 831-832;
15. Найдьонова Л.А. Кіберсоціалізація в умовах пандемії COVID-19: нові виклики // Кіберсоціалізація. Збірник наукових праць; [ред. Л.А. Найдьонова, Н.Л. Дятел; укладач Ю.С. Чаплінська] / Національна академія педагогічних наук України, Інститут соціальної та політичної психології. ‒ Кропивницький : Імекс-ЛТД, 2020а. ‒ 135 с. С. 105-109;
16. Найдьонова Л.А. Психологічні проблеми кіберсоціалізації в умовах інформаційної війни // Кіберсоціалізація. Збірник наукових праць; [ред. Л.А. Найдьонова, Н.Л. Дятел; укладач Ю.С. Чаплінська] / Національна академія педагогічних наук України, Інститут соціальної та політичної психології. ‒ Кропивницький : Імекс-ЛТД, 2020. ‒ 135 с. С. 23-28;
17. Прохоренко Т. Г. (2016). Соціалізація молоді в інформаційному суспільстві: особливості та ризики. Вісник Національного університету «Юридична академія України імені Ярослава Мудрого», 2 (29), 128–133;
18. Скіннер К. Людина цифрова. Четверта революція в історії людства, яка торкнеться кожного. Київ: Фабула, 2020. 272 с.;
19. Щербан Т. Д., Самойлов О. С. Соціалізація покоління Z: переваги та ризики цифрового середовища // Міжнародний науковий журнал «ОСВІТА І НАУКА». Випуск 2(37), 2024 С. 159-166.
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.