ПІСНІ ІНОЗЕМНОГО ЛЕГІОНУ ЯК НАВЧАЛЬНИЙ РЕСУРС У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ

Анотація

Стаття розглядає ситуацію вивчення мови в особливому контексті. Іноземний легіон, який було створено на початку ХІХ століття, унікальний тим, що він об'єднує чоловіків з усього світу і навчає їх за короткий проміжок часу, щоб стати частиною елітного армійського корпусу. Одним з ключових аспектів цієї підготовки є вивчення французької мови, що має відповідати специфічним вимогам і цілям. З одного боку, мова передає культурні та соціальні цінності, характерні для групи Легіону, а з іншого, вона має надавати лінгвістичні інструменти, необхідні для виконання місій, які майбутній легіонер буде виконувати. Ці дві орієнтації базуються на прагматичному баченні вивчення мови та надзвичайно сильному почутті приналежності до певного товариства. У статті ми спочатку представимо соціокультурне середовище Іноземного легіону, а потім проаналізуємо дидактичний зміст брошури Chants de la Légion étrangère, щоб показати, як зв'язок між мовою та середовищем повністю відповідає прагматичним цілям Легіону. Середовище тут слід розуміти в його історичному, географічному та культурному вимірах, як елемент соціального структурування. Проаналізувавши низку пісень, ми з'ясуємо, як одночасно відбувається вивчення французької мови та засвоєння цінностей легіонера, та покажемо, як синергія між мовою і контекстом відіграє важливу роль у вивченні мови з певною місією (підготовка майбутніх комбатантів), і яку не можна відокремити від почуття приналежності до сім'ї, громади чи країни. Тому зрозуміло, що, хоча пісні сприяють вивченню мови, вони також відіграють важливу роль в інтеграції та інкорпорації майбутнього легіонера. Спів також дозволяє виразити згуртованість, гордість і рішучість війська. Прагматична мета згуртування підтверджується.