Український і польський виміри національної ідентичності у системі професійної підготовки майбутніх учителів історії

Анотація

Автором здійснено порівняльні розвідки щодо теоретико-аналітичного усвідомлення процесів формування національної ідентичності майбутніх учителів історії у системі університетської освіти та актуалізовано вагомість цієї проблеми. У цьому сенсі питання розглянуто в українському і польському вимірах феномену «національна ідентичність». Тим самим розкрито значущість його вивчення для професійної підготовки майбутніх учителів історії. Аргументовано, що майбутні учителі історії мають стати як носіями, так і провідниками історичної пам’яті та історичного знання, що транслюватиметься у навчання здобувачів закладів загальної середньої освіти як потенційний складник майбутньої професійної діяльності, педагогічної компетентності історика-предметника. Наголошено на фахових детермінантах професіоналізму учителя історії як громадянина України. Представлено певні судження українських і польських науковців щодо історичної еволюції поняття «ідентичність» у площині націотворення українського і польського суспільств. Здійснено аналіз досліджень і публікацій у цьому контексті, зокрема акцентовано увагу на головних чинниках формування національної ідентичності майбутніх учителів історії у системі їхньої професійної підготовки в українських і польських університетах. Проведено компаративний зріз зазначених систем в Україні і Республіці Польща та окреслено перспективи подальших етапів наукового дослідження. Стаття є теоретико-аналітичною за змістом.