ФОРМУВАННЯ ПОЛІПРОФЕСІЙНОЇ МОБІЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ-ЕКОНОМІСТІВ В УМОВАХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ

Анотація

У статті розглядається проблема поліпрофесійної мобільності студентів вищих навчальних закладів майбутніх менеджерів за умов євроінтеграції; показано роль мобільності сучасних фахівців в умовах швидких соціально-економічних змін; розглянуто види мобільності (професійна, соціальна, академічна, міжнародна).

Констатується, що тенденції розвитку вищої освіти в сучасних умовах викликають необхідність переходу від «монопрофесійної до поліпрофесійної підготовки», що передбачає насамперед формування готовності до руйнування професійних стереотипів, що забезпечить студентам входження до різних професій та відповідних соціальних груп; набуття такого досвіду дозволить ще на етапі професійної підготовки розвивати здатність до професійної діяльності в умовах соціально-економічної трансформації.

Дано визначення поліпрофесійної мобільності майбутнього спеціаліста як якість особистості, що забезпечує внутрішній механізм розвитку людини; діяльність людини, детерміновану подіями, що змінюють середу, результатом якої виступає самореалізація людини в професії та житті; процес перетворення людиною самого себе та навколишнього її професійного та життєвого середовища; на підставі компетентного підходу визначено складові поліпрофесійної мобільності через розвиток певних компетенцій: соціально-комунікативних, освітніх, загальнонаукових, ціннісно-смислових, загальнокультурних, що забезпечують готовність майбутніх спеціалістів до суспільно схваленої продуктивної діяльності та сприяють усвідомленню необхідності безперервної мотивації; всього життя, визначення цінностей, необхідних для того, щоб жити в умовах складного демократичного суспільства, оволодіння високим рівнем педагогічної культури.