Формування цифрової компетентності майбутніх фахівців аграрної сфери засобами дисципліни «інформатика»
DOI:
https://doi.org/10.33216/2220-6310/2026-112-1-131-146Ключові слова:
цифрова компетентність, професійна підготовка, майбутні фахівці аграрної сфери, дисципліна «Інформатика», компетентнісний підхід, цифрові освітні технології, цифрові освітні ресурси, інформаційно-комунікаційні технологіїАнотація
У статті досліджується проблема формування цифрової компетентності майбутніх фахівців аграрної сфери засобами дисципліни «Інформатика» в умовах цифрової трансформації освіти й аграрного виробництва. Обґрунтовано необхідність професійно орієнтованого змісту інформатичної підготовки, спрямованого на розвиток здатності застосовувати цифрові технології, інформаційно-комунікаційні засоби, цифрові платформи й технології штучного інтелекту для розв’язання професійних завдань. У дослідженні використано методи аналізу, синтезу, узагальнення й систематизації наукових джерел.
Визначено сутність формування цифрової компетентності, охарактеризовано методологічні підходи й педагогічні умови її розвитку засобами дисципліни «Інформатика». Визначено педагогічні умови, що охоплюють професійно орієнтоване структурування змісту дисципліни «Інформатика», застосування практико-орієнтованих методів навчання, створення сучасного цифрового освітнього середовища, використання цифрових освітніх ресурсів і сервісів штучного інтелекту, міждисциплінарну інтеграцію й розвиток мотивації до безперервного цифрового професійного самовдосконалення. Доведено, що інтеграція професійно орієнтованого змісту навчання, практико-орієнтованих методів, цифрових освітніх ресурсів, сервісів штучного інтелекту й міждисциплінарних зв’язків забезпечує розвиток цифрового мислення, інформаційної культури й готовності майбутніх фахівців аграрної сфери до ефективної професійної діяльності в умовах цифровізації. Отримані результати можуть бути використані для вдосконалення освітніх програм і методичного забезпечення професійної підготовки майбутніх фахівців аграрної сфери.
Посилання
1. Авраменко Є. В. Формування цифрової компетентності майбутніх агроінженерів в умовах фахової підготовки. Наукові інновації та передові технології. 2025. № 2(42). С. 1157–1166. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-2(42)-1157-1166
2. Грушецький С., Мисів О. Модель формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх фахівців агроінженерії у професійній підготовці. International Science Journal of Education & Linguistics. 2024. № 3(2). С. 36–50. DOI: 10.46299/j.isjel.20240302.05
3. Євстрат’єв С. Цифрові компетентності у підготовці молодших бакалаврів з агрономії. Освітологічний дискурс. 2020. № 3 (30). С. 185–205. https://doi.org/10.28925/2312-5829.2020.3.11
4. Замрозевич-Шадріна С. Р., Юденкова О. П., Антощук С. В. Навички майбутнього в процесі професійної підготовки майбутніх фахівців: як цифровізація змінює вимоги до освіти. Актуальнi питання гуманiтарних наук. 2024. Вип. 71(2). С. 216–221. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/71-2-33.
5. Карплюк С. О. Особливості цифровізації освітнього процесу у вищій школі. Інформаційно-цифровий освітній простір України: трансформаційні процеси і перспективи розвитку. 2019. С. 188–197. URL: https://eprints.zu.edu.ua/29742/
6. Клочко О. В. Теоретичні і методичні засади професійної підготовки майбутніх менеджерів аграрного виробництва засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій: автореф. дис. …. докт. пед..наук. Вінниця, 2018. 42 с. URL: https://vspu.edu.ua/content/specialized_academic_council/doc/2018/Klochko_A/a.pdf
7. Олійник В. В., Самойленко О. М., Бацуровська І. В., Доценко Н. А. Формування професійних компетенцій майбутніх агроінженерів у комп’ютерно орієнтованому середовищі закладу вищої освіти. Інформаційні технології і засоби навчання. 2018. Т. 68. № 6. C. 140-154. URL: file:///D:/Downloads/ITZN_2018_68_6_13.pdf
8. Толочко С. В., Годунова А. В. Теоретико-методичний аналіз оптимізації дослідницької та наукової діяльності в умовах використання сервісів зі штучним інтелектом. Інноваційна педагогіка. 2023. № 61. Т. 2. С. 18–24. URL: http://innovpedagogy.od.ua/archives/2023/61/part_2/3.pdf
9. Толочко С. В., Ожема В. Ф. Цифровізація в освітньому процесі професійної підготовки майбутніх фахівців інженерних спеціальностей. Суспільство та національні інтереси. 2025. № 2(10). С. 403–416. https://doi.org/10.52058/3041-1572-2025-2(10)-403-416
10. Толочко С. В., Ожема В. Ф. Цифрові освітні ресурси як засіб формування професійної компетентності майбутніх фахівців: методичний і практичний аспекти. Наука і техніка сьогодні. 2026. № 5(59). С. 3219–3233. https://doi.org/10.52058/2786-6025-2026-5(59)-3219-3233
11. Толочко С. В. ШІ-компетентність учасників освітнього й освітньо-наукового процесів в умовах цифрової трансформації освіти і науки. Науковий вісник Сіверщини. Серія: Освіта. Соціальні та поведінкові науки. 2026. № 1 (16). С. 297–317. DOI 10.32755/sjeducation.2026.01.297
12. Шишенко I., Kравченко I. Теоретичні аспекти цифрової трансформації професійної підготовки майбутніх фахівців. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота». 2021. Вип. 2(49). С. 241–244. DOI: https://doi.org/10.24144/2524-0609.2021.49.241-244
13. Tolochko, S. (Ed.). Transformation of Education: Modern Challenges. Kharkiv: Technology Center Pc. 2024. https://doi.org/10.15587/978-617-8360-06-1
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
